疫情是對(duì)職業(yè)高校傳統(tǒng)教學(xué)模式的極大考驗(yàn)。疫情封校、停課，學(xué)校和學(xué)生不得不放棄原有的企業(yè)實(shí)習(xí)和技術(shù)實(shí)操機(jī)會(huì)，種種線下教學(xué)和學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)以及畢業(yè)生就業(yè)等都深受影響。鑒于此，在目前基于普通互聯(lián)網(wǎng)線上教育的模式下，對(duì)學(xué)校教學(xué)形態(tài)進(jìn)行新的設(shè)計(jì)，利用AI、5G、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，打造“空中課堂”，把教育資源整合起來(lái)，推動(dòng)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，建立基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)、考試、評(píng)價(jià)平臺(tái)，全校學(xué)生都可以通過(guò)平臺(tái)學(xué)習(xí)、考試和部分學(xué)業(yè)實(shí)習(xí)。數(shù)字化催生重慶建設(shè)工程安全施工信息管理網(wǎng)站出職業(yè)教育的更多辦學(xué)新模式和更多發(fā)展空間，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

在線教育要實(shí)現(xiàn)的不僅是簡(jiǎn)化傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是在節(jié)省人力之余，借助網(wǎng)絡(luò)的便利進(jìn)行自主高效地共享、連接、深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，Z大化提高教學(xué)的成效。

教學(xué)是雙向互動(dòng)的過(guò)程，需要更貼近線下的教學(xué)場(chǎng)景和更高效的教學(xué)互動(dòng)能力，基于此需求智課云在線教育系統(tǒng)具備直播、線上測(cè)驗(yàn)和課件下載等功能，支持遠(yuǎn)程錄屏教學(xué)、白板教學(xué)、課件教學(xué)等多種教學(xué)類型，搭建多元化的師生教學(xué)溝通渠道，還原真實(shí)教學(xué)互動(dòng)場(chǎng)景。

1、課程直播：直播課程包括畫面直播和音頻直播。視頻直播講師可在直播間內(nèi)真人實(shí)教，與學(xué)員面對(duì)面，支持點(diǎn)贊、文字、表情包互動(dòng)和多人視頻音頻連麥;音頻直播講師可以選擇通過(guò)語(yǔ)音和屏幕操作來(lái)授課，學(xué)員可通過(guò)舉手功能，多人上麥與講師直接交流。

2、教學(xué)白板：包含畫筆、文本框、橡皮擦等工具，支持上傳PPT、word文檔等并在上面書寫標(biāo)記。

3、屏幕共享：直播課內(nèi)，講師可直接共享自己的電腦桌面，音畫同步，與學(xué)員共享本地的教學(xué)資源。

4、題庫(kù)作業(yè)重慶做網(wǎng)站建設(shè)平臺(tái)本：題庫(kù)包括單選題、判斷題、填空題等多種題型種類，講師后臺(tái)可直接在題庫(kù)內(nèi)選擇作業(yè)內(nèi)容，或者直接上傳圖片，發(fā)布課堂作業(yè)。

5、隨堂測(cè)驗(yàn)：包括選擇題、判斷題、應(yīng)用題等，講師在后臺(tái)創(chuàng)建考試組卷，用戶在屏幕上作答，防zuo弊系統(tǒng)可選擇隨機(jī)組卷和固定組卷兩種方式，支持隨機(jī)打亂試題順序和選項(xiàng)順序，禁止屏幕切換，中途退出考試，超出規(guī)定作答時(shí)間將強(qiáng)制交卷，避免zuo弊現(xiàn)象。

6、錯(cuò)題本功能：學(xué)員的隨堂測(cè)試可實(shí)現(xiàn)智能批改和人工批改，測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題將自動(dòng)生成錯(cuò)題本，對(duì)照正確答案，幫助學(xué)員復(fù)盤。

7、課件下載：后臺(tái)可上傳PPT、視頻、word、excel等課重慶建設(shè)執(zhí)業(yè)注冊(cè)中心網(wǎng)站官網(wǎng)下載件資源，學(xué)生用戶下載緩存到本地。

8、課程管理：有精選套餐、熱門推薦、免費(fèi)課程、直播課堂四大類型的課程欄目，可以添加管理課程。

重慶忠縣網(wǎng)站建設(shè)的步驟一般為